| Ei pitkiä jonoja. Jos drillissä aktiivista toimintaa tulee 10sekuntia ja jonossa seisomista perään 20sekuntia niin tee toinen samanlainen drilli viereen. Pelaajat täytyy saada aktiiviseksi ja jonottelu ei aktivoita. |
| Ei pitkiä keskeytyksiä. Tunnin kenttävuorosta hyvä perusperiaate on hyödyntää vähintään ¾ osaa aktiiviseen toimintaan. Opeta, kouli, ohjeista pelien tiimellyksissä yksittäisiä pelaajia. Palautustauolla käy asioita läpi koko joukkueelle. Harjoituksia toki voi myös keskeyttää ja pitääkin keskeyttää jos näet tilanteen joka on ainutlaatuinen koko ryhmän oppimisen kannalta. Kiinnitä näissä tilanteissa huomio kuitenkin siihen että kaikki kuuntelevat. |
| Ei tötsillä. Tötsältä tehdään liikkeet ja tötsälle voidaan palata suorituksen jälkeen. Tötsät ovat lähtöpaikkoja joista liikkeet alkavat. Tötsillä ei itsessään suoriteta mitään. |
| Aina kivaa, aina ikävää. Jalkapallo ei voi olla aina kivaa. Pelaajia pitää pystyä välillä viedä epämukavuusalueelle niin henkisesti kuin fyysesti – joko vaatimalla kuun taivaalta (prässäämällä ennemmän pelaajia), tekemällä ”tylsää” toistoharjoittelua tai lihaskuntoa tai kehittämällä hapenottokykyä juosten. Jalkapallo ei voi olla aina myös ikävää. Valmentajan pitää pystyä pääosin valmentaa pelaajia positiivisessa ja kannustavassa hengessä jossa on opetuksellista sisältöä, pilkettä silmäkulmassa ja ajoittain huumoria ja sarkasmia. Näin saat luottamuksen pelaajiin ja opin siirtäminen helpottuu. |
| Pidä asiat yksinkertaisina. Jalkapalloa ei tarvitse uudelleen keksiä. |
| Toista samoja harjoituksia jolloin pääset harjoitteen harjoittelemisen sijaan harjoittelemaan harjoitteen sisältöjä. Pienillä sääntömuutoksilla voit jalostaa samasta harjoituksesta uuden. Eri asioita painottaen harjoitus on myös uusi pelaajille. |
| Keskity harjoitteessa mieluummin muutamaan asiaan kuin kaikkeen mahdolliseen. Yhden harjoituksen aikana pelaaja ei kykene oppimaan niin peliasentoja, syöttötaitoja, pallon vastaanottoja, syötön salauksia, vastustajan houkuttelemista, tukipelaamista jne. vaan päätä mihin missäkin harjoituksessa keskityt päällisin puolin. |